séminaire du Jeudi 13 décembre 2012

ENS Cachan,  – 61 av du président Wilson – 94235 Cachan

Bâtiment Cournot, 3ème étage, salle 311/ 313

Parmi les nouvelles missions des enseignants, les curriculums introduisent les notions de « donner des valeurs », « construire une éthique », « débattre de questions socialement vives avec les élèves »

Afin de discuter de ces notions et de mieux comprendre comment se joue l’engagement des enseignants sur ces questions dites « socialement vives », nous avons invité Virginie Albe, Professeur à l’UMR STEF de l’ENS Cachan, et spécialiste de ces questions.

Elle nous présentera ses travaux sur ces questions. Travaux qu’elle a synthétisés dans un ouvrage :
– ALBE, V. (2009). Enseigner des controverses. Presses Universitaires de Rennes. Collection PAIDEIA – Éducation, Savoir, Société

Pour une présentation de Virginie Albe : http://www.stef.ens-cachan.fr/annur/albe.htm

Pour faire le lien avec les travaux de l’axe 1 que nous avons engagé, rappelons que le questionnaire sur les missions des enseignants que nous avons soumis à différents enseignants (plus de 300 réponses) demandait d’indiquer l’importance accordée à des enjeux comme :
Faire comprendre aux élèves que tous les vivants sont importants
Faire comprendre aux élèves que certains vivants sont plus importants
Distinguer l’Homme des autres vivants
Apprendre aux élèves le lien qui existe entre tous les vivants
Donner aux élèves des réflexes citoyens
Apprendre aux élèves à respecter les végétaux
Apprendre aux élèves à respecter les animaux
Apprendre aux élèves à respecter l’environnement
Faire comprendre aux élèves des décisions sur les OGM
Faire comprendre aux élèves des décisions sur les espèces protégées ou non protégées
Faire comprendre aux élèves la nécessité de la chasse
Faire comprendre aux élèves des décisions en matière d’expérimentation sur les animaux
Amener les élèves à s’interroger
Développer l’esprit critique des élèves
Faire comprendre aux élèves des décisions sur la vaccination
Développer le sens des responsabilités des élèves
Puis nous leur avons demandé de :
Citez trois actions pouvant développer le sens des responsabilités des élèves
Il sera intéressant de présenter les résultats sur ces quelques éléments et de les discuter au cours du séminaire.

Séminaire le 13/12 Dès 14h
Bâtiment Cournot 3ème étage
ENS Cachan, 61 rue du président Wilson – Cachan
RER B, station Bagneux
Salle : 311

Jeudi 13 décembre 2012, axe 1

Parmi les nouvelles missions des enseignants, les curricula introduisent les notions de « donner des valeurs », « construire une éthique », débattre de questions socialement vives avec les élèves
Afin de discuter de ces notions et de mieux comprendre comment se joue l’engagement des enseignants sur ces questions dites « socialement vives », nous avons invité Virginie Albe, Professeur à l’UMR STEF de l’ENS Cachan, et spécialiste de ces questions

Elle nous présentera ses travaux sur ces questions. Travaux qu’elle a synthétisés dans un ouvrage :
– ALBE, V. (2009). Enseigner des controverses. Presses Universitaires de Rennes. Collection PAIDEIA – Éducation, Savoir, Société

Pour une présentation de Virginie Albe : http://www.stef.ens-cachan.fr/annur/albe.htm

Pour faire le lien avec les travaux de l’axe 1 que nous avons engagé, rappelons que le questionnaire sur les missions des enseignants que nous avons soumis à différents enseignants (plus de 300 réponses) demandait d’indiquer l’importance accordée à des enjeux comme :
Faire comprendre aux élèves que tous les vivants sont importants
Faire comprendre aux élèves que certains vivants sont plus importants
Distinguer l’Homme des autres vivants
Apprendre aux élèves le lien qui existe entre tous les vivants
Donner aux élèves des réflexes citoyens
Apprendre aux élèves à respecter les végétaux
Apprendre aux élèves à respecter les animaux
Apprendre aux élèves à respecter l’environnement
Faire comprendre aux élèves des décisions sur les OGM
Faire comprendre aux élèves des décisions sur les espèces protégées ou non protégées
Faire comprendre aux élèves la nécessité de la chasse
Faire comprendre aux élèves des décisions en matière d’expérimentation sur les animaux
Amener les élèves à s’interroger
Développer l’esprit critique des élèves
Faire comprendre aux élèves des décisions sur la vaccination
Développer le sens des responsabilités des élèves
Puis nous leur avons demandé de :
Citez trois actions pouvant développer le sens des responsabilités des élèves
Il sera intéressant de présenter les résultats sur ces quelques éléments et de les discuter au cours du séminaire.

Séminaire le 13/12 Dès 14h
Bâtiment Condorcet, 3e étage
4, rue Elsa Morante, 75013 PARIS
Métro : Ligne 14, RER C, station : Bibliothèque François Mitterrand
Bus : 62, 89, 325, 64 / Stop : Avenue de France
Salle : 437A-Alechinsky

le colloque sur les sciences humaines et sociales dans les enseignements de sciences, techniques et médecine, et IDEA

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