La vie et le vivant : De nouveaux défis à relever dans l’éducation

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Colloque: La « vie » et le « vivant »  De nouveaux défis à relever dans l’éducation Congrès de l’Association francophone pour le savoir – ACFAS, 25-29 mai 2015 Rimouski, QC., Canada Responsables : Catherine Simard, Michèle dell’Angelo, Marie-Claude Bernard et Sandrine de Montgolfier La vie … Lire la suite

La vie et le vivant : De nouveaux défis à relever dans l’éducation

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Nous avons le plaisir de vous inviter à participer au colloque international avec comité scientifique La vie et le vivant : De nouveaux défis à relever dans l’éducation Les 26 et 27 mai 2015 à Rimouski, QC., Canada Dans le cadre … Lire la suite

Séminaire S&T en INTERFÉRENCE : 29 janvier 2015, ENS de Cachan

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  Ce séminaire regroupe les équipes de recherche : INTERFÉRENCE de l’UPEC et EVEREST de l’UMR STEF/ ENS Cachan/Ifé ENS Lyon Il se déroulera à l’ENS de Cachan, bâtiment Cournot, salle 325 (3ème étage) à 14h Thème : Valeur(s) et éthique dans les … Lire la suite

Colloque du CNAM à Nantes, janvier 2015 : « Le Vivant : histoires »

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Les 7 et 8 janvier 2015 https://sites.google.com/site/imaginouest/olloque-le-vivant-2014 Trois présentations en relation avec le thème de l’axe 1: Quelles représentations du vivant dans les programmes scolaires, une comparaison France /Québec, Sandrine de Montgolfier (Université de Créteil), Marie Claude Bernard Université Laval, Québec)), … Lire la suite

Séminaire 2014 – 16 janvier 2014 14h ENS Cachan

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Nous avons le plaisir de vous convier à la première séance  du séminaire du groupe de recherche  S&T en INTERFERENCES (Université Paris Est Créteil : UPEC) en collaboration avec le groupe de recherche EVEREST (Enseignement du Vivant Et Recherche En Sciences et … Lire la suite

Séance du séminaire commun du Jeudi 25 octobre, 2ème séance Axe 1

Lieu: Paris, laboratoire Koyré,  salle au 5ème étage, 27 Rue Damesme  75013 Paris

Heure: 10h – 13h

Thème: Poursuite du travail de  l’axe 1, Former des citoyens une injonction curriculaires : présentation de la méthodologie d’analyse des curriculums.
Dans le cadre de notre enquête sur l’enseignement relatifs au vivant, nous nous intéressons au contenu des curriculums en France et au Québec. Cette étude est en cours d’analyse.
Nous présenterons le cadre théorique, la méthode de recherche et les premiers résultats.

Tout lecteur de cette page et toute personne intéressée par notre objet de réflexion est cordialement invitée. N’hésitez pas à vous joindre à nous ou à nous contacter.