Sciences et techniques en interférences: vue synoptique et argumentaire actualisé

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Ce billet contient un descriptif synthétique du projet « sciences et techniques en interférences »: l’argumentaire scientifique actualisé, les opérations de recherches en cours à ce jour, les collaborations et formations mises en place. Il a été élaboré en préparation du colloque … Continuer la lecture

9ème séance du séminaire : Des acteurs intermédiaires entre Education Nationale et Entreprises, le cas de l’AFDET

Nous vous invitons à la prochaine séance du séminaire commun « sciences et techniques en interférences » aura lieu le 24 janvier  2013 au SSTP de 13h30 à 16h30 (IUFM/UPEC – Saint Denis, accès). Salle: A209 au 2ème étage du bâtiment central.
Une liaison visio-conférence est prévue.

Cette séance est consacrée à l’AFDET (Association Française pour le Développement de l’Enseignement Technique).

  • Dans un premier temps, Mme Ravary et Mme Berho répondront aux questions générales concernant l’AFDET (merci de consulter le site http://afdet.org avant la séance) ;
  • Dans un second temps, elles présenteront le dispositif de Conseiller de l’Enseignement Technologique (CET), ses missions, son rôle dans les relations école-entreprise ;
  • Un troisième temps est prévu pour la discussion.

Au sujet d’une formation continue sur « mathématiques et citoyenneté », en rapport à notre axe 1

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Ce billet, plusieurs fois promis aux collègues, est une tentative pour récapituler le contenu et surtout les enjeux d’une formation continue organisée entre 2006 et 2008 sur le thème « mathématiques et citoyenneté ».  Il pourrait s’avérer intéressant, dans le cadre de … Continuer la lecture

séminaire du Jeudi 13 décembre 2012

ENS Cachan,  – 61 av du président Wilson – 94235 Cachan

Bâtiment Cournot, 3ème étage, salle 311/ 313

Parmi les nouvelles missions des enseignants, les curriculums introduisent les notions de « donner des valeurs », « construire une éthique », « débattre de questions socialement vives avec les élèves »

Afin de discuter de ces notions et de mieux comprendre comment se joue l’engagement des enseignants sur ces questions dites « socialement vives », nous avons invité Virginie Albe, Professeur à l’UMR STEF de l’ENS Cachan, et spécialiste de ces questions.

Elle nous présentera ses travaux sur ces questions. Travaux qu’elle a synthétisés dans un ouvrage :
– ALBE, V. (2009). Enseigner des controverses. Presses Universitaires de Rennes. Collection PAIDEIA – Éducation, Savoir, Société

Pour une présentation de Virginie Albe : http://www.stef.ens-cachan.fr/annur/albe.htm

Pour faire le lien avec les travaux de l’axe 1 que nous avons engagé, rappelons que le questionnaire sur les missions des enseignants que nous avons soumis à différents enseignants (plus de 300 réponses) demandait d’indiquer l’importance accordée à des enjeux comme :
Faire comprendre aux élèves que tous les vivants sont importants
Faire comprendre aux élèves que certains vivants sont plus importants
Distinguer l’Homme des autres vivants
Apprendre aux élèves le lien qui existe entre tous les vivants
Donner aux élèves des réflexes citoyens
Apprendre aux élèves à respecter les végétaux
Apprendre aux élèves à respecter les animaux
Apprendre aux élèves à respecter l’environnement
Faire comprendre aux élèves des décisions sur les OGM
Faire comprendre aux élèves des décisions sur les espèces protégées ou non protégées
Faire comprendre aux élèves la nécessité de la chasse
Faire comprendre aux élèves des décisions en matière d’expérimentation sur les animaux
Amener les élèves à s’interroger
Développer l’esprit critique des élèves
Faire comprendre aux élèves des décisions sur la vaccination
Développer le sens des responsabilités des élèves
Puis nous leur avons demandé de :
Citez trois actions pouvant développer le sens des responsabilités des élèves
Il sera intéressant de présenter les résultats sur ces quelques éléments et de les discuter au cours du séminaire.

Séminaire le 13/12 Dès 14h
Bâtiment Cournot 3ème étage
ENS Cachan, 61 rue du président Wilson – Cachan
RER B, station Bagneux
Salle : 311

le colloque sur les sciences humaines et sociales dans les enseignements de sciences, techniques et médecine, et IDEA

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Ce billet vise à résumer, à destination de collègues du PRES Paris-Est intéressé par notre démarche, deux points étroitement liés entre eux: (a)  le contenu  d’un colloque organisé en février prochain sur les sciences humaines et sociales dans et pour les … Continuer la lecture

Séance du séminaire du 17 janvier (axe2): l’évolution du cours d’histoire des maths du master maths-enseignement.

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Le jeudi 17 janvier prochain, à partir de 13h45, Matthieu Husson et moi-même préparerons un exposé à deux voix sur l’évolution du cours d’histoire des maths du master maths-enseignement sur l’UPEC, dont Geneviève Allain et Anne Beaulieu sont les responsables … Continuer la lecture

Séance du séminaire commun du 15 novembre : le module EHST du master bioressources

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  Nous vous invitons le 15/11 de 13h30-16h30 à notre séminaire où nous envisageons de continuer notre projet de recherche de l’axe 2 sur les modules dans lesquels nous intervenons sur l’UPEC qui traitent de sciences sociales (voir projet d’inventaire … Continuer la lecture

Séance du séminaire commun du Jeudi 25 octobre, 2ème séance Axe 1

Lieu: Paris, laboratoire Koyré,  salle au 5ème étage, 27 Rue Damesme  75013 Paris

Heure: 10h – 13h

Thème: Poursuite du travail de  l’axe 1, Former des citoyens une injonction curriculaires : présentation de la méthodologie d’analyse des curriculums.
Dans le cadre de notre enquête sur l’enseignement relatifs au vivant, nous nous intéressons au contenu des curriculums en France et au Québec. Cette étude est en cours d’analyse.
Nous présenterons le cadre théorique, la méthode de recherche et les premiers résultats.

Tout lecteur de cette page et toute personne intéressée par notre objet de réflexion est cordialement invitée. N’hésitez pas à vous joindre à nous ou à nous contacter.

CR du séminaire IDEA sur le PRES Paris-Est du lundi 15 octobre

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Lundi 15 octobre s’est tenu à l’ENPC une sorte de ‘séminaire de lancement’ du projet IDEA, qui a été financé avec succès suite à l’appel d’offre IDEFI. Ce nouveau cadre de travail devrait nous permettre de développer notre inventaire collaboratif au niveau du PRES.

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